Konzept

Unsere Waldprojektwochen beinhalten oder ermöglichen:

• Praxisnahe Lernformen, die im normalen Schulrahmen nicht möglich sind
• Das Arbeiten an vielen weiteren Lernzielen
• Chancen für positive soziale Prozesse im Klassengefüge
• Individuelle Entwicklungsimpulse für Jugendliche
• Entlastung der Lehrkräfte von Organisation und Verantwortung
• Rollen- und Seitenwechsel für Lehrkräfte
• Handfeste Leistungen für das Gemeinwesen
• Einblicke in spannende und ungewohnte Arbeitsfelder und Naturgebiete
• Sozio-kulturellen Austausch zwischen Stadt und Land, Berg und Tal
• Bildung für eine nachhaltige Zukunft (BNE) und Möglichkeiten zu unkonventioneller Arbeit an vielen weiteren Lernzielen

Für Schulklassen

Das schulische Lernen findet heute relativ weit von der Lebensrealität weg statt. Für Schulklassen geht es vorwiegend darum, ihren Alltag in den Schulstuben zu ergänzen durch andere Formen des Lernens, näher am Lebenspuls. Im Erleben vieler Jugendlicher beginnt das eigentliche Leben bekanntlich erst nach Verlassen des Schulhauses. Unmittelbare Lernerfahrungen in Verbindung mit konkreten Berufs- und Lebenszusammenhängen können Ihnen zeigen, dass Schule auch lebensnah sein kann: unsere Projektwochen sind ein bewährtes Beispiel dafür.

In diesem Sinne schieben wir die Felder der Schulwelt und der Berufswelt teilweise übereinander und professionalisieren die Überscheidungszone. Das bedeutet, dass die Fachleute aus dem betreffenden Berufsfeld, in unserem Fall vor allem Forstleute, pädagogisch und methodisch geschult und auf den professionellen Umgang mit Jugendlichen gezielt vorbereitet werden. Das ermöglicht jungen Menschen, ganz andersartige menschliche und fachliche Erfahrungen als im Schulalltag zu machen. Solche Erfahrungen brauchen sie im Durchgang durch die Pubertät und sie sprechen auch optimal darauf an. Und es motiviert viele auch neu für das Lernen im Normalbetrieb.

Für Lehrlingsgruppen von Betrieben

Für Jugendliche in einer Berufslehre, die bereits im Berufsleben stehen, sich aber schon früh für ein bestimmtes Gebiet entscheiden mussten, liegt der Schwerpunkt einer solchen Woche eher bei einer Blickerweiterung in andere Erlebnis- und Berufsfelder sowie bei der sozialen Begegnung und Teampflege mit BerufskollegInnen.

Beide Gruppen betreten Neuland, das Spannung, Motivation und Befriedigung bringt, wenn das menschliche, fachliche und didaktische Umfeld stimmt. Dies hängt in hohem Masse von der
Methodik und der Führungskompetenz ab - beides sind Markenzeichen des Konzepts der BWBW.