Le défi pédagogique

Des jeunes pris entre la dépression et l'agressivité

La période de puberté fait partie depuis toujours du développement des jeunes gens et se manifeste par une alternance d'envies et de frustrations.
Toutefois, les circonstances dans lesquelles les jeunes affrontent aujourd'hui cette période critique ont changé d'une manière si radicale que les enfants et les jeunes gens sont exposés à des conditions de développement négatif complètement nouvelles. Ils vivent toujours plus fréquemment dans un monde virtuel ou illusoire, ils s'enivrent et s'étourdissent de manières différentes perdant ainsi un vrai contact avec leur contexte sensoriel et psychiques ou ne sont même plus en mesure de s'en construire un.
Celui qui n'est pas en mesure de construire une relation avec ses contemporains, ne peut pas prendre pied dans la société et n'arrive pas non plus à se situer lui-même, restant ainsi un étranger dans le monde avec des conséquences fatales : les tableaux cliniques du repli sur soi, comme la dépression, l'apathie, l'anorexie ou même le suicide, augmentent vertigineusement, à moins que les jeunes tombent dans les comportements agressifs et violents.

Parents et enseignants sans ressources

Les jeunes pubertaires - d'un âge toujours plus bas - tiennent en haleine un nombre croissant de parents et d'enseignants : par leur refus de prendre part à des activités ou par les menaces et la violence.

En beaucoup d'endroits, ils influencent déjà le quotidien des écoles. Peur, frustration, Burnout et pour finir l'abandon, sont les situations qu'un nombre croissant d'enseignants affrontent.

 

Notre objectif pédagogique

Aider les jeunes à prendre pied et à s'enraciner dans la société

Trouver un sens et la stabilité

Inversement, nous connaissons également la capacité des jeunes de s'enthousiasmer et combien ils recherchent un sens dans la vie, un contact avec le monde. Ils ont besoin d'opportunités pour faire leurs preuves, accumuler les expériences et atteindre leurs limites. C'est le seul moyen de gagner une certaine stabilité. Les écoles ou les entreprises de formation ne sont presque plus en mesure de faire face de manière adéquate à ces lacunes. Les entreprises adaptées en dehors du contexte habituel de formation peuvent obtenir des résultats étonnants en peu de temps.

L'ouvrage fait des miracles

C'est sur la base de cette conviction qu'à l'Atelier forêt de montagne nous avons conçu un modèle complémentaire à l'école habituelle qui rencontre un succès toujours plus grand auprès des enseignants et des maîtres d'apprentissage. Le travail en forêt de montagne se révèle être un champ cognitif fructueux et permet aux jeunes de trouver la stabilité.